{"id":11976,"date":"2022-07-04T12:37:16","date_gmt":"2022-07-04T15:37:16","guid":{"rendered":"https:\/\/cta.clst17.mxpr.email.pecoraricloud.com.br\/~assufsmcom\/2022\/07\/04\/a-democracia-requer-disputas-nao-fratricidas-diz-palestrante\/"},"modified":"2026-04-01T11:31:50","modified_gmt":"2026-04-01T14:31:50","slug":"a-democracia-requer-disputas-nao-fratricidas-diz-palestrante","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cta.clst17.mxpr.email.pecoraricloud.com.br\/~assufsmcom\/2022\/07\/04\/a-democracia-requer-disputas-nao-fratricidas-diz-palestrante\/","title":{"rendered":"A democracia requer disputas n\u00e3o fratricidas, diz palestrante"},"content":{"rendered":"\n

Tr\u00eas m\u00fasicas romperam o sil\u00eancio do audit\u00f3rio Fl\u00e1vio Miguel Schneider na noite da \u00faltima quinta-feira, 30 de junho. Situado junto ao pr\u00e9dio 42, o espa\u00e7o fica localizado no campus sede da UFSM e sediou a palestra \u201cQue democracia?\u201d, proferida pelo professor da Universidade Federal de Goi\u00e1s (UFG), Adriano Correia. Por l\u00e1 se encontraram, ainda que em meio a um frio que atingiu a marca dos 9 graus, dezenas de docentes, t\u00e9cnico-administrativos em educa\u00e7\u00e3o e estudantes interessados em refletir de forma mais cuidadosa acerca do termo \u2018democracia\u2019.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o uma reflex\u00e3o abstrata e reservada aos c\u00edrculos acad\u00eamicos, mas sim uma articula\u00e7\u00e3o entre conceito e realidade, que d\u00ea conta de colocar os ac\u00famulos te\u00f3ricos em movimento, utilizando-os como esp\u00e9cies de b\u00fassolas para a formula\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es e pol\u00edticas concretas. Em um contexto de graves amea\u00e7as \u00e0 autonomia e \u00e0 democracia das universidades p\u00fablicas, o debate sobre democracia e sobre a necessidade de defend\u00ea-la agiganta-se ainda mais.<\/p>\n\n\n\n

O proponente da atividade foi o Grupo Pr\u00e1xis, coletivo nacional que re\u00fane docentes, estudantes e t\u00e9cnico-administrativos em educa\u00e7\u00e3o de diversas universidades, respons\u00e1veis por promover discuss\u00f5es sobre temas relacionados \u00e0 democracia, autonomia e educa\u00e7\u00e3o. A Sedufsm recentemente passou a integrar o Pr\u00e1xis.<\/p>\n\n\n\n

O respons\u00e1vel pela apresenta\u00e7\u00e3o musical da noite foi o professor do departamento de Educa\u00e7\u00e3o Agr\u00edcola e Extens\u00e3o Rural da UFSM, Renato Souza, que, intercalando as m\u00fasicas com coment\u00e1rios sobre a censura reservada \u00e0s e aos artistas especialmente durante a ditadura militar brasileira, apresentou tr\u00eas can\u00e7\u00f5es significativas da luta por liberdade de express\u00e3o, por democracia e por uma sociedade mais justa: Rosa dos Ventos, de Chico Buarque; \u00a0Viola Enluarada, de Marcos Valle; e Semeadura, de Vitor Ramil.<\/p>\n\n\n\n

Ap\u00f3s a apresenta\u00e7\u00e3o, representantes das entidades representativas que trouxeram Correia para palestrar em Santa Maria realizaram sauda\u00e7\u00f5es \u2013 dentre essas, a Sedufsm; a Atens e o Sinasefe.<\/p>\n\n\n\n

Democracia contra a tirania<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De in\u00edcio, Correia resgatou brevemente o princ\u00edpio do termo \u2018democracia\u2019, cuja origem est\u00e1 na sociedade grega antiga. Posteriormente, tal conceito \u00e9 retomado pelos liberais, especialmente para tratar de assuntos relacionados \u00e0 pol\u00edtica. Na tradi\u00e7\u00e3o liberal republicana, passou a vigorar a concep\u00e7\u00e3o de uma democracia sempre representativa, mas que n\u00e3o para em p\u00e9 sem alguma participa\u00e7\u00e3o popular.<\/p>\n\n\n\n

Contudo, a ideia de democracia como sendo uma participa\u00e7\u00e3o epis\u00f3dica e n\u00e3o org\u00e2nica da sociedade em processos decis\u00f3rios \u00e9, para Correia, insuficiente.<\/p>\n\n\n\n

\u201cTemos um modelo de pol\u00edtica que envolve participa\u00e7\u00e3o pol\u00edtica e um modelo de pol\u00edtica que aposta num  aparato jur\u00eddico e administrativo que assegure que os indiv\u00edduos possam conduzir suas vidas privadas, mais ou menos protegidos, sem se envolverem com nada a n\u00e3o ser, periodicamente, assegurar que as coisas continuem funcionando\u201d, explica o palestrante, criticando uma pol\u00edtica meramente institucional, parlamentar, representativa, em que uma gigantesca parcela da popula\u00e7\u00e3o jamais se envolve com nada. No Brasil, por exemplo, destaca o docente, \u00e9 poss\u00edvel se abster da participa\u00e7\u00e3o pol\u00edtica sem maiores consequ\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n

E esse distanciamento da pol\u00edtica participativa acirra-se ainda mais no ambiente digital. Ainda que h\u00e1 alguns anos as pessoas visualizassem a internet e as redes sociais como as novas \u00e1goras (fazendo refer\u00eancias \u00e0s pra\u00e7as p\u00fablicas nas quais os temas pol\u00edticos eram discutidos na Gr\u00e9cia Antiga), hoje j\u00e1 podem ser percebidos alguns \u00f4nus referentes, principalmente, ao enfraquecimento da participa\u00e7\u00e3o coletiva. \u00c9 o que pondera Correia:<\/p>\n\n\n\n

\u201cA gente forma opini\u00e3o em conjunto, mesmo que tenhamos ponto de partidas diferentes. E essa convic\u00e7\u00e3o de que a opini\u00e3o que se forma no espa\u00e7o comum \u00e9 melhor do que a opini\u00e3o que se forma sozinho em casa \u00e9 o que vem sendo solapado quando temos algo como redes sociais e algoritmos. \u00c9 a solid\u00e3o organizada, que cria tecido sem criar media\u00e7\u00e3o discursiva. Que forma comunidades sem formar interesse comum, a n\u00e3o ser os odiados em comum\u201d, diz o palestrante, lembrando o que Hanna Arendt dizia, ao se referir ao nazismo e a regimes totalit\u00e1rios, sobre o uso do \u00f3dio como ferramenta de mobiliza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Correia, que tamb\u00e9m ministrou, na UFSM, nos dias 30 de junho e 1\u00ba de julho, o curso intitulado \u201cHannah Arendt e a banalidade do mal e suas implica\u00e7\u00f5es para a educa\u00e7\u00e3o\u201d, leu alguns trechos da obra \u201cAs origens do totalitarismo\u201d (1951), promovendo aproxima\u00e7\u00f5es do escrito com a realidade atual brasileira.<\/p>\n\n\n\n

O professor da UFG acredita que, para resgatar a pot\u00eancia realmente democr\u00e1tica, \u00e9 preciso, antes de mais nada, \u201creconstruir a base de uma disputa que n\u00e3o seja fratricida e aniquiladora. Essa \u00e9 a grande quest\u00e3o do momento\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Ao fim, Asc\u00edsio Pereira, presidente da Sedufsm e respons\u00e1vel pela media\u00e7\u00e3o do evento da quinta \u00e0 noite, destacou a import\u00e2ncia de debates como o ministrado por Correia serem realizados no ambiente universit\u00e1rio. \u201cN\u00e3o vamos parar depois de outubro, nem nas redes, nem na realidade social. Somos educadores e educadoras todos os dias do ano, e trazer essa discuss\u00e3o \u00e9 fundamental para o papel da universidade\u201d, disse.<\/p>\n\n\n\n

A palestra teve transmiss\u00e3o ao vivo pelo canal de Youtube \u201cPaideiaTV: Forma\u00e7\u00e3o Integral Humana\u201d, do professor Dejalma Cremonese (departamento de Ci\u00eancias Sociais da UFSM).\u00a0Quem perdeu, pode assistir o evento neste link<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Texto e Foto: SEDUFSM<\/p>\n<\/span><\/span><\/span><\/span>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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