{"id":20095,"date":"2025-05-28T18:01:50","date_gmt":"2025-05-28T21:01:50","guid":{"rendered":"https:\/\/cta.clst17.mxpr.email.pecoraricloud.com.br\/~assufsmcom\/2025\/05\/28\/fasubra-lanca-relatorio-preliminar-sobre-o-rsc-tae-e-apresenta-panorama-detalhado-da-carreira-dos-tecnico-administrativosas-em-educacao\/"},"modified":"2026-04-01T11:30:40","modified_gmt":"2026-04-01T14:30:40","slug":"fasubra-lanca-relatorio-preliminar-sobre-o-rsc-tae-e-apresenta-panorama-detalhado-da-carreira-dos-tecnico-administrativosas-em-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cta.clst17.mxpr.email.pecoraricloud.com.br\/~assufsmcom\/2025\/05\/28\/fasubra-lanca-relatorio-preliminar-sobre-o-rsc-tae-e-apresenta-panorama-detalhado-da-carreira-dos-tecnico-administrativosas-em-educacao\/","title":{"rendered":"FASUBRA lan\u00e7a relat\u00f3rio preliminar sobre o RSC-TAE e apresenta panorama detalhado da carreira dos T\u00e9cnico Administrativos(as) em Educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

A FASUBRA divulgou o relat\u00f3rio preliminar do levantamento nacional de informa\u00e7\u00f5es sobre o Reconhecimento de Saberes e Compet\u00eancias dos T\u00e9cnico Administrativos(as) em Educa\u00e7\u00e3o (RSC-TAE). A pesquisa, realizada entre os dias 4 e 14 de abril de 2025, buscou mapear o alinhamento entre as compet\u00eancias desenvolvidas pelos servidores e os crit\u00e9rios propostos para o RSC-TAE.<\/p>\n

O levantamento, elaborado de forma independente pela FASUBRA, surgiu em resposta \u00e0 falta de di\u00e1logo no lan\u00e7amento de formul\u00e1rio semelhante, feito por outra entidade da educa\u00e7\u00e3o, o que prejudicou a coes\u00e3o metodol\u00f3gica pretendida. O foco foi contemplar as especificidades das Institui\u00e7\u00f5es Federais de Ensino (IFE) que comp\u00f5em a base da federa\u00e7\u00e3o, com destaque para universidades federais, hospitais universit\u00e1rios e col\u00e9gios de aplica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n

Metodologia e princ\u00edpios norteadores<\/h3>\n

O question\u00e1rio seguiu diretrizes te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas do Grupo de Trabalho Reconhecimento de Saberes e Compet\u00eancias (GT-RSC) da Comiss\u00e3o Nacional de Supervis\u00e3o da Carreira (CNSC). O objetivo principal foi avaliar se os 87 itens do rol atual de saberes e compet\u00eancias s\u00e3o representativos das experi\u00eancias e conhecimentos dos servidores T\u00e9cnico Administrativos(as) em Educa\u00e7\u00e3o em sua atua\u00e7\u00e3o institucional.<\/p>\n

O relat\u00f3rio se apoia em quatro pressupostos fundamentais:<\/p>\n\n

    \n \t
  1. \n

    O RSC-TAE \u00e9 um direito de todos os integrantes da carreira PCCTAE.<\/p>\n<\/li>\n \t

  2. \n

    Deve haver isonomia entre os diferentes n\u00edveis de classifica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/li>\n \t

  3. \n

    O RSC-TAE deve equivaler ao percentual de Incentivo \u00e0 Qualifica\u00e7\u00e3o (IQ) imediatamente superior \u00e0 titula\u00e7\u00e3o formal.<\/p>\n<\/li>\n \t

  4. \n

    Todo o acervo funcional do servidor deve ser considerado nos c\u00e1lculos de progress\u00e3o.<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

    Participa\u00e7\u00e3o expressiva e representativa<\/h3>\n

    A pesquisa contou com a participa\u00e7\u00e3o de 10.907 servidores T\u00e9cnico Administrativos(as) de 76 institui\u00e7\u00f5es federais de ensino \u2014 um n\u00famero que representa 4,84% do total da carreira PCCTAE, \u00edndice amplamente superior ao m\u00ednimo necess\u00e1rio para validade estat\u00edstica.<\/p>\n

    Entre os respondentes, 95,2% estavam vinculados a universidades federais, com predomin\u00e2ncia de localiza\u00e7\u00f5es no Sudeste (37%) e Nordeste (28%). Do total, 86,5% estavam em atividade, 13,4% eram aposentados e 0,1% pensionistas.<\/p>\n\n

    Perfil dos respondentes<\/h3>\n