{"id":9188,"date":"2020-03-12T18:42:25","date_gmt":"2020-03-12T21:42:25","guid":{"rendered":"https:\/\/cta.clst17.mxpr.email.pecoraricloud.com.br\/~assufsmcom\/2020\/03\/12\/carreira-de-taes-e-assedio-moral-e-tema-de-roda-de-conversa-promovida-pela-assufsm\/"},"modified":"2026-04-01T11:44:55","modified_gmt":"2026-04-01T14:44:55","slug":"carreira-de-taes-e-assedio-moral-e-tema-de-roda-de-conversa-promovida-pela-assufsm","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cta.clst17.mxpr.email.pecoraricloud.com.br\/~assufsmcom\/2020\/03\/12\/carreira-de-taes-e-assedio-moral-e-tema-de-roda-de-conversa-promovida-pela-assufsm\/","title":{"rendered":"Carreira de TAEs e Ass\u00e9dio Moral \u00e9 tema de roda de conversa promovida pela Assufsm"},"content":{"rendered":"\n

Mar\u00e7o \u00e9 um m\u00eas em que se intensifica a discuss\u00e3o de pautas voltadas \u00e0s mulheres. Em alus\u00e3o ao 08 de mar\u00e7o, dia internacional da mulher, \u00e9 comum a prepara\u00e7\u00e3o de atividades que fortale\u00e7am o empoderamento feminino e se denunciem pr\u00e1ticas opressoras como o machismo, o feminic\u00eddio e a viol\u00eancia contra a mulher.<\/p>\n\n\n\n

Na quarta-feira (11), a Assufsm organizou a roda de conversa \u201cCarreira TAEs e ass\u00e9dio moral contra as mulheres\u201d, com o objetivo de trazer essa discuss\u00e3o tamb\u00e9m para a categoria, principalmente \u00e0s t\u00e9cnico-administrativas em educa\u00e7\u00e3o. A atividade teve dois momentos de debate: primeiro sobre as principais consequ\u00eancias do ass\u00e9dio moral na vida das trabalhadoras e tamb\u00e9m sobre o atual cen\u00e1rio agravante da carreira.<\/p>\n\n\n\n

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A roda de conversa iniciou com a fala da professora doutora Andrea Cezne, atuante na \u00e1rea de Direito com \u00eanfase em Direito P\u00fablico, trazendo o conceito de Ass\u00e9dio Moral e as principais formas de pr\u00e1tica. \u201cO ass\u00e9dio moral \u00e9 praticado no local de trabalho ou relacionado ao ambiente de trabalho s\u00e3o condutas que visam desestabilizar, desestruturar e humilhar de alguma forma o (a) trabalhador (a). Ele pode ser praticado tanto pela chefia (vertical descendente); quantos pelos colegas (horizontal) ou pelos subordinados com rela\u00e7\u00e3o ao chefe\u201d, explica a professora.<\/p>\n\n\n\n

Andrea tamb\u00e9m diferenciou ass\u00e9dio moral de pr\u00e1ticas cotidianas de gest\u00e3o, como por exemplo, procedimentos padr\u00f5es de avalia\u00e7\u00e3o, acompanhamento do desempenho do(a) trabalhador(a) e cr\u00edticas de forma fundamentada que n\u00e3o exponham ou humilhem o(a) trabalhador (a).<\/p>\n\n\n\n

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A professora doutora do Departamento de Hist\u00f3ria da UFSM que investiga quest\u00f5es de g\u00eanero na \u00e9poca contempor\u00e2nea, Nikelen Witter, que tamb\u00e9m esteve participando do debate alertou para a diferen\u00e7a entre organiza\u00e7\u00e3o e hierarquia. Segundo ela, o Brasil tem uma cultura de hierarquiza\u00e7\u00e3o. Dentro do servi\u00e7o p\u00fablico, a estrutura organizativa \u00e9 funcional, ou seja, apesar de constar cargos de chefias, eles n\u00e3o s\u00e3o fixos e imut\u00e1veis e comumente, isso \u00e9 confundindo com rela\u00e7\u00f5es de poder.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAs pessoas confundem organiza\u00e7\u00e3o com hierarquia. Uma coisa \u00e9 o modus organizacional, outra coisa \u00e9 n\u00f3s pensarmos em termos hier\u00e1rquicos e rela\u00e7\u00f5es de poder. Porque todo o poder que temos no Servi\u00e7o P\u00fablico s\u00e3o consensuais ou transit\u00f3rios, ent\u00e3o n\u00e3o poderes de fato, s\u00e3o coisas emprestadas\u201d, explica a docente.<\/p>\n\n\n\n

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Encerrada a primeira parte da atividade, o segundo momento de discuss\u00e3o se dedicou a carreira das t\u00e9cnico-administrativas e administrativos em educa\u00e7\u00e3o, desde o surgimento do Plano de Carreira (PCCTAE) at\u00e9 as mudan\u00e7as profundas e brutais que est\u00e3o acontecendo no cen\u00e1rio pol\u00edtico atual. A t\u00e9cnico-administrativa em educa\u00e7\u00e3o T\u00e2nia Maria Flores, relembrou os anos de luta e a import\u00e2ncia desta conquista. Segundo ela, a constru\u00e7\u00e3o do PCCTAE deu aos t\u00e9cnico-administrativos e administrativas em educa\u00e7\u00e3o o reconhecimento enquanto categoria. <\/p>\n\n\n\n

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\n\nA t\u00e9cnico-administrativa em educa\u00e7\u00e3o, Loiva Chansis tamb\u00e9m enfatizou que no momento atual, em que o pa\u00eds est\u00e1 sendo presidido por um governo que privilegia a iniciativa privada, estas conquistas est\u00e3o em risco. Al\u00e9m disso, a TAE lamentou a falta de participa\u00e7\u00e3o e engajamento da popula\u00e7\u00e3o na defesa da manuten\u00e7\u00e3o do Servi\u00e7o P\u00fablico.\n\n<\/p>\n<\/span><\/span><\/span><\/span>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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